IB考试有两场，一次5月，一次11月，一般来说都在5月考。
IB课程由IBO文凭组织创办于1968年，IBO总部设在瑞士日内瓦，是联合国教科文组织承认的规模最大的 教育组织。 几乎所有大学都接受IB文凭，美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。
IB-DP每年有2次考试，分别在5月份（一般是北半球考生参加）和11月份（一般是南半球考生参加）。考试由IBO统一安排，学生在各学校参加考试，最后成绩由IBO发布。5月的考试成绩会在7月5日公布，11月的考试成绩会在次年的1月3日公布。
扩展资料：
整个IB的课程分为四个阶段：小学项目（PYP）、中学项目（MYP）、大学预科项目（DP）和IB职业相关课程（IBCC）。无论是在哪个阶段，课程都十分关注培养学生的 视野。
PYP阶段从以前的ISCP项目（InternationalSchoolsCurriculumProject）发展而来，于1997年正式开设。IB-PYP阶段的课程对3到12岁的学生开放。
IB即是 文凭组织IBO（International Baccalaureate anisation)为全球学生开设的高中课程，同时也是大学预科课程，学制两年，授课语言为英语，主要目的是让学生接受 教育，为将来在世界著名大学深造打下基础。
所有IB文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中至少三门是高等级。
每门分数的最高分数为7分，加上拓展论文与知识论文的3分奖励分数，满分为45分。
第一组：语言A1与世界文学第二组：语言B（母语以外的现代语）第三组：个人与社会学（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）第四组：实验科学（物理、化学、生物、设计、环境系统等）第五组：数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法）第六组：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等，或第三种现代语，或从第三组、第四组中再选一科，或高等数学标准等级）想获取IB文凭的学生还必须学习TOK（知识理论）和EE（拓展论文），并有合格的CAS活动（创造、行动与服务）。
这三门核心课程是IBO文凭项目课程设置独特性的集中体现。
知识理论课（简称TOK）是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。
“拓展论文”要求学生结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，要能写出4000字的文章。
这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的 ，锻炼写作技巧。
CAS代表创造、行动与服务，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈的锻炼，关心他人，发挥与别人合作的精神。
当学生超越了自我和课本上的知识后，他们就能获得全面的发展，成为具有完整公民意识的人。
世界各国（地区）对IB文凭的承认澳洲全国各州所有大学和专业学院都承认IB为一个优良的入学资格。
由于实质上IB的学术水平比本土中学课程为高，各院校都非常欢迎IB学生申请入学，有些院校甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取。
也有些院校则减免IB学生在大学一年级里所需修读的部分科目。
IB课程在各大专院校都受到极为高度的评价。
美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。
著名学府如佛、耶鲁及普林斯顿等一级长春藤系列的大学甚至容许成绩优异的IB学生（三科主修科目均达到6或7分者）直接进校修读大学二年级课程，无需修读大一课程。
高中 文凭（IBDP）是个两年的项目，绝大部分学生会在11年级（高中二年级）开始进修IB课程，学生必须在11和12年级内两年都上IB课程才有资格获得IB文凭。
IBDP文凭包含六个学术领域与三个核心要素，每一门学术领域中的课程分为标准难度课程（SL/ Standard Level）和更具挑战性的高难度课程（HL/ Higher Level)。标准难（SL）度和高难度（HL）课程除了课程深度不同以外，在授课时间方面SL需要120个课时，HL则需要240个课时。为完成 文凭（IBDP）课程要求学生至少选六门课程+知识理论课，六门课程中三门是高难度课程，另外还要求150个小时的社会实践活动。
关于课程考核，IBDP考试一般设置于五月与十一月，考试后两个月即可以查询成绩及获得文凭。每门课程的最高分数为7分，加上拓展论文和知识理论论文的3分奖励分，满分为45分。合格分数为24分。低于24分则不能获得文凭。
申请常青藤院校一般都会要求分数在40分或以上。
